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PROYECTO EDUCATIVO
Nuestro proyecto apuesta por un proceso educativo donde se privilegia la felicidad de los niños, poniéndoles en el centro del quehacer docente, haciendo cada día realidad los principios que inspiran nuestra propuesta.
El juego es la base de nuestra metodología. Las aulas se organizan por espacios lúdicos, rincones de actividades, de asamblea y de aseo. De esta forma ofrecemos a los alumnos la oportunidad de descubrir, explorar, investigar, comunicarse e inercambiar experiencias.
Las rutinas de la vida diaria marcarán la organización del tiempo que permanecen los niños en el centro, ya que la regularidad proporciona seguridad a los niños. A partir de ellas, se irá diversificando el tipo de actividades que se les presentan.
Trimestralmente se establecen unos objetivos que cubrir en una programacion de actividades que abarcarán desde la propia estimulación temprana que reciben los primeros meses de vida hasta pautas elementales de convivencia y relación social, primeras manifestaciones del lenguaje y la comunicación.
Estos objetivos trimestrales, estan en el marco del proyecto educativo del Centro, el cual se revisa y mantiene actualizado cada año bajo el control de la Consejeria de Eduación de la Comunidad de Madrid.
Los padres tienen libre acceso al proyecto educativo y al proyecto curricular del Centro, y cuentan con las programaciones trimestrales para así tener conocimiento de las actividades que realizan sus hijos durante el día. De esta forma los padres pueden participar en el desarrollo de estos objetivos, ya que consideramos de suma importancia el trabajo en equipo, de los educadores y la familia, para el logro de esta tarea compartida que es la educación de los niños.
En la programación de nuestras actividades ponemos especial interés en:
La Psicomotricidad
En los niños de 0-3 años lo es todo, es andar, saltar, mover sus bravos, subir escaleras, tumbarse, relajarse..., la psicomotricidad es la manera de conocer el cuerpo, ya que en los primeros años de vida, el niño aprende y se expresa principalmente a través de su cuerpo, además la psicomotricidad ayuda a detectar y prevenir futuras desviaciones en el desarrollo.
El desarrollo del lenguaje
En el desarrollo del lenguaje, como núcleo del aprendizaje, se integran dos componentes inseparables. Por un lado, el componente motor o manejo correcto de los órganos fonadores y la capacidad para expresarse y comunicarse. Y por otro, el desarrollo de la capacidad del sujeto para sustituir la presencia de las cosas por su representación.
Una clave importante del éxito educativo radica en el dominio del lenguaje. Con ayuda de él, el niño va identificando y nombrando la propia experiencia y la realidad, base importante para la elaboración del pensamiento.
El Juego y la actividad física
El juego y el movimiento como modo de expresión, dan curso libre a la imaginación y proporcionan oportunidades para ensayar conductas.
El juego es un elemento esencial para el desarrollo infantil. Tiene gran importancia como actividad física liberadora de energía y para el equilibrio emocional. Contribuye al desarrollo del lenguaje y a la elaboración del pensamiento.
La convivencia
La convivencia ofrece la posibilidad de tomar conciencia de los otros, aprender habilidades sociales y valores importantes, al tiempo que los demás se convierten en fuente de aprendizaje.